Dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w klasie ogólnodostępnej

Sprawdź, czy przepisy określają limit uczniów z orzeczeniem w klasie. Jak wygląda w takiej sytuacji praca nauczyciela wspomagającego?

Przepisy nie określają liczby uczniów z niepełnosprawnością w oddziale ogólnodostępnym. Określona jest jedynie maksymalna liczba wszystkich uczniów w oddziale. Orzeczenie nie określa również składu i liczebności zespołu klasowego. Natomiast nauczyciel wspomagający współorganizuje kształcenie uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, tak więc zawsze powinien działać na rzecz wszystkich uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Oznacza to również wzięcie pod uwagę wpływu czynników środowiskowych, jakimi są m. in. pozostali uczniowie, ich nastawienie do kolegów, możliwości wsparcia przez rówieśników, warunki zespołowego uczenia się, wielkość i skład klasy. Nauczyciel tzw. wspomagający powinien więc brać pod uwagę całość środowiska klasy i szeroko rozumiane warunki uczenia się.( §  7 ust. 7 rozporządzenia w sprawie warunków organizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych).

Zgodnie z §  5 ust. 2-5 rozporządzenia w sprawie szczegółowej organizacji przedszkoli i szkół, liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej wynosi nie więcej niż 25, z uwzględnieniem, że jeżeli do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zostanie przyjęty z urzędu uczeń zamieszkały w obwodzie tej szkoły, dyrektor szkoły podstawowej może:

zwiększyć liczbę uczniów w danym oddziale powyżej liczby określonej w ust. 2, nie więcej jednak niż o 2, albo podzielić dany oddział za zgodą organu prowadzącego oraz po poinformowaniu rady oddziałowej, o której mowa w art. 83 ust. 2 pkt 1 ustawy.

Jeżeli w przypadku, o którym mowa w ust. 3, liczba uczniów w oddziale zwiększy się więcej niż o 2, dyrektor szkoły podstawowej, po poinformowaniu rady oddziałowej, dzieli dany oddział. Oddział ten może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego. Przepisy nie określają liczby uczniów w oddziałach klas IV-VIII szkoły podstawowej.

Jak wynika z przywołanych regulacji, nie uwzględniono w nich liczby uczniów niepełnosprawnych w oddziale ogólnodostępnym. Uwzględniając przy tym, że określono jedynie maksymalną liczbę uczniów, struktura oddziału i jego liczebność może więc być ustalona zgodnie z potrzebami i możliwościami szkoły oraz odpowiednio do potrzeb uczniów, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i higieny. Zakładając przy tym, że w oddziałach integracyjnych może uczyć się nie więcej niż 5 uczniów niepełnosprawnych, to należałoby zachować ten standard również w odniesieniu do oddziału ogólnodostępnego. Przy czym zarówno w oddziale integracyjnym, jak i ogólnodostępnym nie określono liczby uczniów, którzy posiadają orzeczenie wydane z uwagi na inna przyczynę niż niepełnosprawność  (zagrożenie niedostosowaniem społecznym).

Natomiast zadania dodatkowo zatrudnianych nauczycieli, tzw. wspomagających, określono w §  7 ust. 7 rozporządzenia w sprawie warunków organizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych. Uwzględniając te zadania, nauczyciel dodatkowo zatrudniony powinien podejmować działania na rzecz wszystkich uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w oddziale w takim zakresie, w jakim jest to konieczne dla poprawy funkcjonowania uczniów, uwzględniając przy tym współpracę z nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne i specjalistami.

Podstawa prawna:

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U.2019.502) - §  5 ust. 2-5 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U.2020.1309 t.j.) - §  7 ust. 7 i 8

 Autorka: Marzenna Czarnocka – specjalistka portalu ePedagogika.pl

artykuł promocyjny